Межкафедральная сплочённость: как "Кадровый резерв" меняет университет

Первым её участником стала группа из 27 сотрудников вуза. Целью организаторов стало углубление понимания внутриуниверситетских процессов, установление горизонтального взаимодействия между подразделениями и согласование их деятельности с долгосрочной стратегией развития УГНТУ.

Особое значение было придано формированию межкафедральной сплочённости: участники программы — представители различных факультетов и дисциплин — смогли не только наладить общение, но и совместно разработать инновационный междисциплинарный проект. Как отметил проректор по научной и инновационной работе УГНТУ Денис Гулин, теперь в университете будут созданы специализированные пространства для диалога, способствующие развитию такой кооперации.

В первый поток программы включились команды девяти кафедр. На обучение пригласили не только руководителей, но и двух сотрудников от каждого подразделения, ответственных за разработку стратегических планов.

Артем Федосов, заведующий кафедрой «Промышленная безопасность и охрана труда», признал, что программа позволила ему расширить управленческие компетенции, научиться видеть контекст своего действия и внедрять стратегический подход. Он намерен использовать полученные знания для реорганизации внутреннего управления и усиления научного потенциала кафедры, в том числе через создание исследовательской школы.

Ильвир Фазрахманов, возглавляющий кафедру «Экономика и стратегическое развитие», подчеркнул необходимость эволюции роли заведующего: сегодня это должность, сочетающая педагогическую, научную, управленческую и аналитическую функции. По его словам, ключевыми становятся адаптивность, способность анализировать внешнюю среду, слушать команду и формулировать долгосрочные цели. Особенно значимым является переход к новым моделям обучения — отбору методик, разработке гибких учебных программ и внедрению инновационных форм проведения занятий.

Обучение предусматривало участие не только преподавателей УГНТУ, но и приглашённых экспертов: и.о. ректора УрФУ Ильи Обабкова, руководителя офиса трансформации Тюменского госуниверситета Марины Косицыной, и.о. ректора Удмуртского государственного университета Анны Овчинниковой, Наталии Латыповой — директора АНО «Управляющая компания научно-образовательного центра РБ» и других.

Большинство модулей были направлены на практическую работу: команды совместно с наставниками разрабатывали стратегические планы развития своих кафедр. По результатам — каждая команда получила рекомендацию подать заявку на вузовский конкурс лидерских проектов, который в текущем году включил новую номинацию — «Стратегия развития кафедр». Также удалось выявить наиболее активных и инициативных работников, которых планируется вовлечь в масштабные проекты УГНТУ.

— При обсуждении качества образования акцент обычно делается на студентах: на том, что они изучают, куда уходят после выпуска. Однако забывают, что именно преподаватели, начальники кафедр, сотрудники административных служб ежедневно создают условия для этого процесса.

Резидент кампуса совершил смелый шаг — переместил фокус на этих людей, показав им, что их роль ценна, что их развитие имеет значение, что возможность ошибаться — часть пути к успеху. Только освободившись от страха, можно творить. Именно таким образом появились проекты, рожденные на стыке ранее не контактировавших подразделений, — считает председатель Госкомитета по науке и высшему образованию РБ Светлана Мустафина.

Справочно.

В соответствии с поручением президента РФ Владимира Путина в стране формируется сеть современных научно-образовательных кампусов. К 2030 году в России должны появиться 25 таких комплексов. Проект реализуют правительство РФ и Минобрнауки. Сейчас в рамках национального проекта «Молодёжь и дети» ведётся строительство 24 студгородков.

К 2036 году число кампусов достигнет 40. Башкортостан — один из пилотных регионов, где осуществляется реализация федерального проекта. Первая очередь Межвузовского студенческого кампуса Евразийского НОЦ в Уфе была запущена в феврале 2024 года.